一片丹心铸师魂，满腔热血育桃李

   校长和我谈到要我帮张海鹰老师撰写申报全市十佳优秀班主任材料的时候，我二话没说就答应了，一是因为我的确为她的事而感动，这次推选人选的时候，虽然我们大家都觉得对每一个申报者都难以取舍，但全体讨论人员对于她的推荐都惊人的统一，并不仅仅是因为同情…所以我必须帮她一把；二是因为我原本并没有想到有这么难写，我以为只是稍微改动一下就行了。真正动笔的时候，才发现毕竟是写别人事，很多话语的组织感觉还是吃力，她的原始材料我基本上都没用，只用了几个学生的姓名和事迹，文字和文章结构全部推翻了重来，还不得不对她自己本身的一些观点作些保留，揉进材料中去，真的可以说是费尽心血，好久没有这么死过脑细胞啦！不知不觉从9点奋战到了凌晨四点，居然已经毫无睡意了。这也是我历史上写任何材料所没有用过的时长。但是我真心希望这份材料能够让她如愿以偿地获得这份荣誉，让她的心得到稍许的慰籍，毕竟她心灵的伤口并不是一时半会儿就能愈合的。所以希望我的努力没有白费，也希望她能真正的振作起来。
一片丹心铸师魂，满腔热血育桃李——岳阳市第四中学优秀班主任张海鹰老师推荐材料    张海鹰老师于1988年毕业于湖南师范大学数学系，毕业后一直在岳阳市第四中学工作。她从教二十年，担任班主任老师二十年，这位朴素、平凡的中学教师，凭着对事业的执着追求和忘我拼搏，凭着对工作的满腔热血和默默奉献，用她的执着与信念，不断挑战自我，超越自我，在平凡的班主任岗位上谱写着一曲感人肺腑的歌。
一、倾注心血，用慈爱谱写乐章
   “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。这既是张老师对教育事业的痴情追求，也是张老师爱岗敬业、无私奉献的真实写照。她的育人理念是：教孩子三年,为孩子想三十年,为国家想三百年。她十分重视学生的可持续发展，重视研究学生的心理、思想及性格特点，号准学生的脉搏，找到教育的切入点。在班级管理过程中，她摸索出一整套行之有效的科学管理原则，即：用爱心激励，着力培养每个学生的进取意识；用诚心感化，妥善矫正个别学生的过失行为；用耐心辅导，特别注意学生品德的修养升华；用热心塑造，建立维护班集体的正气新风；用真心欣赏，努力挖掘每一位学生的闪光点。
张老师爱事业、爱学校、爱学生。她的爱得那么真挚、那么深切、那么炽热，她从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。在她教过的175班学生中有一名叫辛焰的女生,出生于一个普通的工人家庭,家庭条件不好,全家生活全靠父亲几百元的收入维持，她母亲还常年生病卧床。这一切不仅给辛焰上学造成困难，还使得幼小的她自卑内向，不能与别的同学融洽相处。刚进初一时她的成绩在班上处于中下等,她从不敢与同学交流,显得是那样地自卑、孤独和无助。张老师了解情况后,经常找机会和她谈心, 谈学习，谈生活，不失时机的鼓励她，开导她，还经常给予她经济上的帮助，想尽办法叩开她的心扉。慢慢地，小辛焰开始举手发言了，与同学也能融洽相处了，她终于从灰色的生活阴影中走出来。中考时,她以926分的好成绩考入市一中。上高中的她,常来电话求助,张老师又百问不烦地在电话中教她解题。2002年, 辛焰顺利地考入清华大学，她打来电话报喜时说： “张老师，是您给了我阳光，让我懂得生活。”
二十年来，不管她是任教高中还是初中，也不管是什么基础的班级，她都能乐于接受，一心想着工作，从不挑班，挑生，特别是对后进生多的班级总是倾尽全力地管理。刚分配到四中时，她接手的是一个有名的乱班——高二81班。她忘我地投入，真诚地交流，严格地管理，硬是将一个令人头痛的乱班，整治成为一个各方面都令人刮目相看的先进班。从此，张老师也仿佛成了接手乱班的“专业户”和“救火员”，张老师所带的班级常常被同事戏称为“收容转化所”。一些由外校和外地转学的学生、休学和留级的学生刚进入学校时，因为学习成绩、个性和行为习惯上存在着这样或者那样的问题，让老师们普遍感到头痛，可张老师每年都要接纳好几名这样的学生。从他们一进校开始，张老师就投入了更多的精力进行帮教和转化。曾经在220班有个叫江昊的学生，是从另一个学校劝退后转学来的，因为他父母离异，孩子个性犟、脾气暴躁、不合群、好争斗，甚至有抽烟、上网成瘾的坏习惯，刚转来时，没有哪个老师愿意接收他，张老师却毅然接纳。没想到开学头几天，江昊就纠集了学校几个捣蛋的的学生，滋事生非。很多老师都认为应该把他退回原校，张老师却认为这是个教育的良机，通过反复耐心的教育让他自我检讨自己的行为，还安排班干部帮助他，利用休息时间和他聊天谈心，让他感受到集体的温暖，还常把他带回家，给他个别辅导学习。一学期下来，江昊像完全变了一个人，尊敬师长，友爱同学，并有几次主动帮助别的同学完成劳动任务，期末考试成绩也进步了很多，到初三的时候，他对于学习已经产生了浓厚的兴趣，还和主动自学完了高一数学教材内容，去年的高考传来喜讯，江昊也考取了一所重点大学。后进生转变使张老师真正体会到了教育无所不能的含义，也坚定了自己真诚对待每一位学生的信心。
   类似这样的故事，每天都在发生着。冬季来临的时候，夏雨萌还穿着一件单薄的衣裳，张老师发现后，自己掏钱买了一件崭新的羽绒服，悄悄地披在她的身上；李维的父亲母出门在外，张老师怕她营养跟不上，每天把她领回家吃午饭；有一次王颖上课胃疼，张老师给她泡上一杯温热的牛奶……一位学生在作文里这样写道：“张老师，您虽然不是我的妈妈，但您的身上却蕴藏着炽热的慈母般的爱。”
功夫不负有心人，二十年来，她所带的班级每个学期都被评为学校优秀班级，她本人也年年被评为先进工作者和优秀班主任，多次被评为优岗，2007年还荣立市级三等功。
二、奉献爱心，做学生良师益友
   班主任和学生在学业上是师生关系,在生活上是亲人关系,在平时是朋友关系。“不为挚友，难为良师”，天真的孩子不会用成人的眼光来衡量世界,而是用情感直觉来体味真善美,去选择可亲近的人。张老师深深体会到了这一点，她常常与学生换位思考,缩小与学生的距离,把与学生交往过程自然地当成一种乐趣,触摸孩子们的心灵异动,感知他们的快乐和悲伤,引领他们找到心灵的避风港,让孩子们时刻享受到成长和沟通的快乐。
220班曾有一名叫刘静的女学生,她性格外向,胆大泼辣,行为偏激。其父母在岳阳开了一家旅店,因忙于生意而很少过问孩子的生活学习,不关心孩子的成长和需求,更谈不上感情沟通。她经常因一些小事与父母争吵甚至打架。有一天午饭后,她外出与一社会青年玩电游,正好被母亲撞上了,叫她回家去,她认为母亲没给她面子,在街上就与母亲争吵打闹起来,回到旅店后她爬到楼上过道的栏杆上要跳楼,在场的所有人劝说都无效,情况十分紧急,她父亲想到了求助张老师。张老师立即赶到旅店,用亲切的言语劝说她,由于平时张老师对她的关爱有加,不到几分钟的功夫，她就顺从地下来了。接着张老师又先后与她和其父母交谈了三个多小时,她终于理解了父母对她的“爱”,她的父母也认识到了对孩子的教育方法问题,从那以后, 刘静改掉了一些坏习惯,考上了理想的高中，她们一家人生活得十分和谐快乐，张老师也成为了他们永远的朋友。
    初中生正处于迷人而绚丽的青春期,情感丰富却又懵懵懂懂,男女生关系一旦处理不好,极易走向早恋。在136班的学生中,有一对名叫周红和李强的,他俩成绩都较优秀,但他俩初二时就恋上了,家长极力反对。强烈的逆反心理使得他们与家庭形成对峙,很快两人的成绩都直线下降,而且行为偏激,与其他学生的关系也紧张起来。张老师发现这个问题后,先按常规方法处理分别谈话不见其效,后来她反复分析琢磨,根据他俩的个性特点,采取新的方式,试着用爱从心灵上感化教育他们。她把他俩请到家里做客,为他们特地做了几道他们最喜爱的菜。他们很惊讶,问老师怎么知道他们最爱吃什么,很快打开了话闸。张老师和他们一起聊了很多，让他俩说说欣赏对方的什么,谈了自己的看法,启发他们学会全面地认识社会和人。在这次特殊的谈话后,他俩发生了很大的变化,后来他俩双双考上了重点高中和大学,现在又都考上了研究生。
    学生把校园当作自己的家园,他们渴望在这里得到关怀和温暖。作为一名班主任老师,张老师懂得不仅要为学生传道授业解惑,还要在身心和生活方面对学生体贴入微。136班有个叫杨宏的学生,他父亲在一次车祸中成了植物人,当时他母亲下岗在家,生活本不宽裕,又遭横祸,经济更加困难。为了送其父去外地治病,他母亲变卖了家中所有值钱的东西,而留在家中的杨宏连吃饭都成了问题，张老师一听说这个情况，立即找他谈话,安慰他并把他带回家中吃住，在生活上热情帮助,在学习上认真辅导,在精神上关心安慰,使孩子平稳地度过了难关。她还经常打电话与他母亲联系,告诉她孩子的学习生活情况外,在精神上劝慰支持她,要她安心护理病人。也许是爱心的能量,他父亲终于苏醒了,而且一天天好起来。
    化苦心为甘霖，无声处留芳菲。张老师用用自己和风细雨般的师爱感化着每一个学生，把阳光洒进每一位学生的心中，成为他们快乐的使者，成长的引路人。她用对学生诚挚的关爱，使一颗颗稚嫩的心灵涉过成长中的暗礁险滩，扬起人生的风帆，驶向理想的彼岸！
三、挥洒激情，靠拼搏实现价值
   张老师不倦的好学精神，先进的教育理念，丰富的教学经验，别致的教育艺术，独到的教学风格，使她不断取得教育教学的新成果。她不断充电，丰富自我，将学生能力的培养渗透于教育教学的各个环节，力求使每一位学生都学有所得，学有所乐，各展其长，各成其才。
   她担任数学备课组长十多年,带领组内老师认真钻研教材和课标,取得了可喜的成绩。例如99届中考时,她所带的175班各项指标居年级第一,合格率达96%,巩固率和直升率达100%。班上几位同学获得省、市级数、英、理奥赛一,二等奖，有十六名学生考入重点高中。她辅导崔文等四位同学设计制作了“岳阳市四中校园全景雕刻模型”获市级科技制作特等奖,还曾在学生德育方面获得了许多奖项。
   她撰写了十多篇关于教育教学论文,多次参与数学书籍的编写工作。如“谈数学知识记忆法” 在国家级刊物《中外教学》上发表,并获得国家级优秀论文一等奖,被认为是有教学研究和应用价值的论文。“让‘快乐学习’真正融入数学课堂”, “数学与艺术的美妙结合”等十多篇文章分别获得省,市一、二等奖,并有多篇文章发表在不同刊物上。她参与了人教版《单科王》,《高考亮剑》,《岳阳市初中毕业会考指导丛书》和《考标》等书的编写.还参与两个省级数学研究课题,并获省级一等奖。她所制的数学试卷,开创了新课程改革后试卷命题的新模式，在各类教学竞赛中她曾多次获得一等奖,还曾为全市校长新课程培训班教出示范课。
她深深地知道，真正的教育激情不是表面短暂的燃烧,而是内心长久的炙热,不是危险的没有风向的一团火,而是执着地照亮自己,照亮别人的一盏灯。她在事业中实践着“工作用加法，私事用减法，学习用乘法，荣誉用除法”的诺言，她的工作也赢得了家长和学生的称道，她的教学工作和班主任工作调查满意率年年都达到100%。
四、坚守信念，让生命诠释真爱
   2008年4月11日,星期五,对张老师的家庭来说是一个“晴天霹雳,天崩地裂”的日子。早上还是阳光明媚,张老师的爱人，学校高三的生物老师兼班主任的管君山老师还像往常一样送女儿去上了学,上午却从市一医院传来一个噩耗:管老师被确诊患了肝癌，而且已经到了晚期！医生建议他去长沙湘雅医院进行诊治。在办公室接到电话听到消息的一刹那，张老师怎么都不敢相信自己的耳朵，头脑里“轰”的一声一片空白，顿时乱了方寸，但她跌跌撞撞往下楼的方向走路过班上的时候，很快镇定了下来，含着泪向安排好班上的事务，才向学校请了一下午的假，陪丈夫匆匆赶往长沙。学校为她安排了临时代课的老师，可是在长沙进行保守治疗的第一周，她委托姐姐和其他亲人照顾丈夫，出乎所有人的意料又回到了班上，强打精神为学生上课。直到医院方面做出要为丈夫做手术的决定，她才返回医院，陪伴丈夫，没想到这短短几天的陪伴竟成了他们今生最后几天的厮守！2008年4月25日下午3时, 管老师因手术后的并发症永远离开了他挚爱的妻子和女儿，永远告别了他无限依恋的讲台！
   从诊断到病逝，仅仅短短的14天,与张老师朝夕相处,相濡以沫，相爱至深的丈夫便撒手人寰，去了另一个世界, 留下悲痛欲绝的她和读高中的女儿。苍天无眼,一瞬间张老师失去了最心爱的丈夫、兄长、知已、同心同德的学长；她的家庭失去了顶梁柱；女儿失去了她最慈爱的父亲,她几乎都要崩溃了。她多么悔恨啊!以前一直忙于工作,眼里只有学生，从没有注意到丈夫的身体变化情况，丈夫为了不让她担心,还想方设法瞒着她，连后事都没有太多的交待。管老师与妻子患难与共，非常理解妻子的事业，在做手术前曾经对妻子留下遗言:在他的墓碑上只刻上一句话：“我是一位人民教师。”他热爱他的事业和学生，也叮嘱张老师要努力工作,完成他未尽的事业，他才会了无遗憾，含笑九泉。这正是他们俩二十多年来志同道合的目标和追求啊! 学生是她和丈夫的至爱,教书育人是夫妻俩追求的目标,教育事业是他俩的生命，这份生命永远没有尽头，永远也不会终止！也正是这份信念，让张老师熬过了最艰难的日子，她意识到学校领导和同事,还有她的学生,都在迫切地等待着她回到校园,她所钟爱的事业也还将继续。
   办完丈夫的丧事,强忍着失去至亲的痛苦和打击,她一天都没休息,立即全心身地投入到工作中。现在她每天平均上3节数学课,谢绝了学校领导为她减轻工作压力的好意,继续担任着初中部299班的班主任工作。在她返校上课的那天早上，学生全体起立，肃然起敬，三天后的家长会上，家长们也被她的这种忘我的敬业精神感动得泣不成声。她平静告诉大家地说，“学生们需要我,我也离不开学生，我爱我的事业,我爱我的学生,他们在支持着我,鼓励着我,每天会用快乐的欢笑感染着我。我愿燃烧自己,用我的生命照亮学生的未来。” 她把对丈夫无尽的哀思和对事业的高度忠诚，化作了对真爱的诠释。对她来说，教书育人，并不只是简简单单对职业的选择，更是对人生的选择，对命运的选择。她只想用心灵品味和实践一个永恒的话题——奉献无价，真爱无悔!